Personal Computer (PC) dienen als Multimedia- Hubs, die als DVD-Player und -Editor , liefert Video-Streaming über das Internet und die Organisation und spielen Ihre Lieblings- Songs. Windows Media Player (WMP) verwaltet und liefert Multimedia auf Ihrem Windows- PC . Darüber hinaus können Windows-Betriebssysteme von Medien sekundären Vorrichtungen über Ihre primäre PC-Monitor oder Laptop-LCD- Anzeige . Anzeigen Ihrer Anzeige auf einem zusätzlichen Bildschirm wird als "Extended Desktop". Erweitern Sie Ihre Desktop ermöglicht es Ihnen, Ihre Video- Signal an andere Geräte zu senden, beide ergänzen Ihre primäre Anzeige oder die eine größere, bessere Bildqualität . Things You
Microsoft Windows Betriebssystem
Microsoft Windows Media Player
brauchen anzeigen Weitere Anweisungen
1
Ausfahrt WMP . Speichern Sie alle geöffneten Projekte und Medien. Beenden Sie WMP .
2
Erweitern Sie Ihren Desktop. Stellen Sie sicher, Ihr zweites Display physisch verbunden ist, wie z. B. über S-Video- Kabel für TV und VGA-Kabel für Monitore. Besuchen Sie "Display -Einstellungen" in Ihrem "Control Panel" auf Ihrem "Start -Menü". Alternativ können Sie auf Ihrem Desktop und wählen Sie " Eigenschaften" oder " Personalisierung ".
Squares " 1" und " 2" in der "Display Settings "-Fenster sind die primären und sekundären Monitore sind. Wählen square " 2" und Häkchen die Option direkt unterhalb beschriftet ", erweitern den Desktop auf diesen Monitor erweitern. "
3
öffnen WMP . Klicken Sie auf das WMP -Symbol auf Ihrem "Start Menu" oder "Quick Launch" Symbolleiste. Erlauben WMP zu initiieren , aber nicht anfangen zu spielen Medien nur noch.
4
Drag WMP auf dem sekundären Bildschirm . Verwenden Sie Ihre Maus nach links auf die ganz oben , Außenrahmen WMP und ziehen Sie das gesamte Programm über Ihre primäre Desktop-Anzeige auf dem sekundären Desktop-Anzeige , wie WMP Übergänge von Bildschirm zu Bildschirm sehen Sie das Programm buchstäblich in zwei Hälften geteilt , bis vollständig auf die zweite Anzeige .
mit WMP üblich , auf dem erweiterten Desktop fort.
