Das Schreibparadigma von Dell Hymes ist ein theoretischer Rahmen für die Analyse des schriftlichen Diskurses. Es wurde in den 1970er und 1980er Jahren entwickelt, um zu verstehen, wie Schrift in verschiedenen sozialen und kulturellen Kontexten verwendet wird.

Hymes‘ Paradigma basiert auf der Idee, dass Schreiben eine Form der Kommunikation ist, die von einer Reihe von Faktoren geprägt wird, darunter dem Zweck des Autors, dem Publikum, dem Kontext, in dem das Schreiben entsteht, und dem Medium, über das es verbreitet wird.

Hymes‘ Schreibparadigma besteht aus acht Komponenten:

1. Einstellung :Der soziale und physische Kontext, in dem das Schreiben entsteht, einschließlich Zeit und Ort des Schreibens, der beteiligten Teilnehmer und des Zwecks des Schreibens.

2. Teilnehmer :Die am Schreibprozess beteiligten Personen, einschließlich des Autors, des Publikums und aller anderen Personen, die im Text erwähnt oder angesprochen werden.

3. Text :Das geschriebene Produkt selbst, einschließlich seines Inhalts, seiner Struktur und seines Stils.

4. Genre :Die Art des Schreibens, zu dem der Text gehört, z. B. ein Brief, ein Gedicht, ein Nachrichtenartikel oder eine wissenschaftliche Arbeit.

5. Schlüssel :Das Thema oder Thema des Textes sowie alle anderen wichtigen Ideen, die im Text besprochen werden.

6. Modus :Die Art und Weise, wie das Geschriebene präsentiert wird, z. B. durch Druck, elektronische Medien oder mündliche Darbietung.

7. Kanal :Das Medium, über das das Schreiben verbreitet wird, beispielsweise ein Buch, eine Zeitung, eine Website oder eine Social-Media-Plattform.

8. Zielgruppe :Die Personen, für die das Schreiben gedacht ist, einschließlich ihrer Demografie, Interessen und ihrem Wissensstand.

Hymes‘ Schreibparadigma wurde von Wissenschaftlern verwendet, um eine Vielzahl geschriebener Texte zu analysieren, von literarischen Werken bis hin zu Alltagsgesprächen. Es wurde auch verwendet, um pädagogische Ansätze für das Schreiben zu entwickeln, die die Bedeutung des Kontexts und des Publikums betonen.

Hier ist ein Beispiel dafür, wie Hymes‘ Schreibparadigma zur Analyse eines geschriebenen Textes verwendet werden kann. Betrachten wir den folgenden Brief, den eine Schülerin an ihren Lehrer geschrieben hat:

Sehr geehrter Herr Smith,

Ich schreibe Ihnen heute, um meine Besorgnis über meine Note in Ihrer Klasse zum Ausdruck zu bringen. Ich habe in meiner letzten Arbeit die Note „sehr gut“ bekommen und war sehr enttäuscht. Ich dachte, dass ich die Arbeit gut bestanden hatte, und war überrascht, dass ich keine bessere Note erhalten hatte.

Ich würde mich gerne mit Ihnen treffen, um meine Arbeit zu besprechen und zu sehen, ob ich etwas tun kann, um meine Note zu verbessern. Für ein Treffen stehe ich Ihnen Montag, Mittwoch oder Freitag während Ihrer Bürozeiten zur Verfügung.

Vielen Dank für Ihre Zeit und Rücksichtnahme.

Aufrichtig,

Jane Doe

Wir können Hymes‘ Schreibparadigma verwenden, um diesen Brief wie folgt zu analysieren:

* Einstellung :Der Brief wurde in einer schulischen Umgebung geschrieben, genauer gesagt in einem Klassenzimmer. Die Autorin ist eine Schülerin und das Publikum ist ihr Lehrer. Der Zweck des Briefes besteht darin, die Besorgnis der Autorin über ihre Note zum Ausdruck zu bringen.

* Teilnehmer :Die Teilnehmer am Schreibprozess sind die Autorin (Jane Doe) und das Publikum (Mr. Smith).

* Text :Der Text des Briefes ist ein schriftlicher Ausdruck der Gedanken und Gefühle der Autorin über ihre Note. Es enthält eine Erklärung der Besorgnis des Autors, eine Bitte um ein Treffen und einen Ausdruck seiner Dankbarkeit.

* Genre :Der Brief ist ein persönlicher Brief, eine Schreibform, die typischerweise zur Kommunikation zwischen zwei Personen verwendet wird, die sich kennen.

* Schlüssel :Der Kern des Briefes ist die Sorge der Autorin um ihre Note.

* Modus :Der Brief wird in gedruckter Form vorgelegt.

* Kanal :Der Brief wird per Post verteilt.

* Zielgruppe :Die Zielgruppe des Briefes ist Herr Smith, der Lehrer des Autors.

Indem wir diesen Brief anhand des Schreibparadigmas von Hymes analysieren, können wir ein tieferes Verständnis des Kontexts, in dem er verfasst wurde, des Zwecks des Schreibens und der beabsichtigten Zielgruppe gewinnen. Diese Informationen können uns helfen, die Bedeutung des Briefes besser zu verstehen und angemessen zu antworten.

Schlussfolgerung

Das Schreibparadigma von Dell Hymes ist ein wertvolles Werkzeug zur Analyse des schriftlichen Diskurses. Es bietet einen Rahmen für das Verständnis, wie das Schreiben von einer Reihe von Faktoren geprägt wird, einschließlich der Absicht des Autors, des Publikums, des Kontexts, in dem das Schreiben produziert wird, und des Mediums, über das es verbreitet wird. Das Paradigma von Hymes kann zur Analyse einer Vielzahl geschriebener Texte verwendet werden, von literarischen Werken bis hin zu Alltagsgesprächen. Es kann auch verwendet werden, um pädagogische Ansätze für das Schreiben zu entwickeln, die die Bedeutung des Kontexts und des Publikums betonen.