Bei der Verwendung von Grafiken zur Unterstützung von geschriebenem Text ist es wichtig, für jede Grafik eine Quelle anzugeben, um den ursprünglichen Ersteller zu würdigen und Transparenz zu gewährleisten. Dies trägt zur Wahrung der akademischen Integrität bei und ermöglicht es den Lesern, die präsentierten Informationen zu überprüfen. Es gibt verschiedene Möglichkeiten, Quellen für Grafiken bereitzustellen:
1. Zitat im Text :Fügen Sie nach der Grafik oder innerhalb der Bildunterschrift ein kurzes Zitat im Text ein, das die Quelle angibt. Das Zitat sollte den Namen des Erstellers, das Erscheinungsjahr und alle relevanten Seitenzahlen oder Website-URLs enthalten. Zum Beispiel:(Autor, Jahr, Seitenzahl).
2. Bildunterschrift :Erstellen Sie unter der Grafik eine Beschriftung, die die Quelleninformationen enthält. Die Bildunterschrift sollte eine kurze Beschreibung der Grafik und die Quellenangaben enthalten. Achten Sie darauf, zwischen Abbildungen und Tabellen zu unterscheiden.
3. Referenzbereich :Fügen Sie am Ende Ihres Dokuments einen separaten Abschnitt mit Referenzen ein, in dem alle Quellen für die verwendeten Grafiken aufgeführt sind. Verwenden Sie den entsprechenden Zitierstil (z. B. APA, MLA usw.), um die Referenzen zu formatieren.
4. Direkter Link :Wenn die Grafik von einem Online-Standort stammt, beispielsweise einer Website oder einer Social-Media-Plattform, können Sie einen direkten Link zur Originalquelle bereitstellen. Stellen Sie sicher, dass Sie eine kurze Beschreibung und die URL der Quelle angeben.
5. Public Domain :Wenn die Grafik gemeinfrei ist oder Sie die Erlaubnis zur Nutzung ohne Quellenangabe erhalten haben, geben Sie dies in den Quelleninformationen deutlich an.
Durch die Bereitstellung von Quellen für Grafiken erkennen Sie die Arbeit des ursprünglichen Erstellers an und ermöglichen den Lesern den Zugriff auf die Originalquelle für weitere Informationen oder Überprüfungen. Es trägt auch dazu bei, Ihre Glaubwürdigkeit zu stärken und die Achtung der Rechte an geistigem Eigentum zu demonstrieren.
